活动背景

为了提高小学生的语言表达能力，增强他们的自信心和舞台表现力，我们计划举办一场小学生朗诵比赛，通过朗诵比赛，让学生们在朗读中感受语言的韵律美，培养他们的审美情趣，同时促进学校文化的繁荣发展。

活动目的

1、提高小学生的普通话水平，培养良好的语言习惯。

2、培养学生的朗读兴趣和爱好，提高他们的语言表达能力和舞台表现力。

3、激发学生的自信心和团队协作精神，促进个性发展。

4、丰富校园文化生活，提高学校的知名度。

活动主题

以“梦想、友情、成长”为主题，通过朗诵形式展示小学生的语言表达能力和情感世界。

活动时间

XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XX-XX：XX。

活动地点

学校报告厅。

参赛对象

全校小学生，分为低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）和高年级组（五、六年级）。

1、报名：各班推荐3名优秀学生参加比赛，于XX月XX日前将名单交至教务处。

2、比赛形式：个人朗诵、小组朗诵或集体朗诵。

以“梦想、友情、成长”为主题，自选朗诵材料，内容要求健康向上，富有童趣，能够展现小学生的精神风貌。

4、比赛流程：包括自我介绍、朗诵表演、评委打分三个环节。

活动规则

1、朗诵内容需符合主题，健康向上，富有创意。

2、参赛选手需站立朗诵，姿态自然得体。

3、参赛选手需使用普通话，表达清晰，语速适中，富有感情。

4、参赛时间不超过3分钟。

5、评委根据朗诵水平、表达效果、舞台表现力等方面进行综合评分。

评分标准（满分100分）

1、语言表达（50分）：要求普通话标准，语速适中，富有节奏感，表达清晰流畅。

2、舞台表现力（30分）：要求表情自然，姿态得体，服装整洁，能与观众互动。

3、创意与创意性（20分）：要求朗诵内容新颖独特，富有创意。

活动组织及人员分工

1、组织策划：教务处。

2、主持人：XX老师。

3、评委：邀请语文组老师担任评委。

4、场地布置：总务处。

5、宣传报道：校宣传小组。

6、摄影摄像：XXX老师。

7、纪律安全：值周组及班主任。

十一、奖励办法

1、分低年级组、中年级组和高年级组进行奖励。

2、设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，颁发奖状和奖品，同时根据班级表现评选优秀组织奖，优秀选手将有机会代表学校参加更高级别的朗诵比赛，同时向获奖学生家长发送喜报以示表彰和鼓励，同时学校还将通过校园广播站和校园网对获奖情况进行通报表彰进一步营造浓厚的文化氛围和良好的舆论氛围进一步提升学校文化品位和影响力促进学校各项事业的蓬勃发展，同时获奖作品将在学校宣传栏进行展示让更多的人分享他们的精彩表现并激励更多的学生参与朗诵比赛展示自我风采提升自我素养为校园文化建设贡献力量！最后让我们共同期待这场精彩的朗诵比赛的到来！让学生们用自己的声音传递梦想的力量！展现自己的风采！共同书写美好的校园时光！共同见证这场充满活力和激情的朗诵盛宴！让学生们感受到朗读的魅力与快乐！让他们在比赛中收获成长与进步！让他们在舞台上展现自信与风采！共同为校园文化增添绚丽的色彩！共同迎接美好的明天！